2025 júliusában részt vettem a „CLIL in Primary School: Make it work, make it effective” című Erasmus+ továbbképzésen, amelyet Lisszabonban szervezett a Europass Teacher Academy. A képzés célja az volt, hogy bemutassa, miként lehet a CLIL (Content and Language Integrated Learning) módszert hatékonyan alkalmazni az alsó tagozaton – vagyis hogyan taníthatunk idegen nyelven tartalmi tantárgyakat úgy, hogy a tanulók mindkét területen fejlődjenek.
A képzés kiscsoportos formában zajlott, két lengyel és egy francia résztvevővel, nemzetközi, barátságos légkörben. Oktatónk brazil származású volt, anyanyelvi szinten beszélt angolul, így a tanfolyam során végig autentikus nyelvi környezetben dolgozhattunk. Az első napon ismerkedő játékokkal és a portugál kultúra, értékek megismerésével kezdtünk. Ezt követték az iskolai bemutatkozások, ahol minden résztvevő ismertette intézményét és a CLIL-módszer bevezetésével kapcsolatos elvárásait.
A következő napokban lépésről lépésre haladtunk a CLIL módszertan megismerésében: beszéltünk a „Language Triptych”-ről, a tartalom és nyelv tanításának összehangolásáról, és arról, hogyan válasszunk megfelelő témákat és eszközöket az órákhoz. Megtanultuk, hogyan lehet a tanulási tartalmakat „scaffoldolni”, vagyis nyelvi és tartalmi támaszokat nyújtani a diákoknak.
A gyakorlati foglalkozások során saját CLIL-leckéket terveztünk, anyagokat adaptáltunk, és kipróbáltunk digitális platformokat, amelyek megkönnyítik az óraszervezést és a tanulók aktív bevonását. Egyik délután a Gulbenkian Gardens szabadtéri környezetében is dolgoztunk, ahol a „CLIL outdoors” koncepciót próbáltuk ki. Ez különösen inspiráló volt, mert megmutatta, hogyan vihetjük ki a tanulást a tantermen kívülre.
A negyedik napon az értékelési stratégiák és az alsó tagozaton alkalmazható négy alapkészség fejlesztése került előtérbe, míg az utolsó napon drámapedagógiai elemekkel ötvöztük a tanultakat. Közösen alkottunk meg egy CLIL-leckét, amelyet a csoport előtt bemutattunk és visszajelzést is kaptunk rá.
A tanfolyam zárásakor értékeltük a tanultakat, majd ünnepélyesen átvettük a tanúsítványt. Számomra ez a hét nemcsak szakmai fejlődést, hanem valódi inspirációt is jelentett. A CLIL-módszer korábban ismeretlen volt számomra, de most már magabiztosan kezdem el beépíteni a tanóráimba. Az interaktív feladatok, a drámapedagógiai elemek és a digitális eszközök ötvözése révén a tanulás élménnyé válhat – pont úgy, ahogy Lisszabonban megtapasztaltam: használhatóvá és hatékonnyá.
Sarkadi Nóra